2012-2013学年下期教育科研自评报告

一.下学期我校教育科研的目标：

1.通过理论学习和教育科研，提高教师整体素质。

2.依据市教科所公布的课题研究指南结合我校实际确立校级总课题。

3.要求教师继续开展微型课题研究。

二.为实现学期目标所采取的措施：

1.继续组织教师认真学习新课程标准及相关新课改理论。

1）利用校本教研、市教研员到校观课、学区领导到校观课指导等多种方式的结合，不断深化细化课标解读工作，建立学校信息资源平台，不断的修订与完善课标工作。

2）各备课组在教研组长、备课组长的带领下，积极参加由市教研室组织的各种复习观摩课和研讨学习活动。

3）以细化课标解读、培训为主要内容，以教研活动、外出学习、专家引领、同伴互助为主要形式，引导教师进一步深入学习、研讨，明确学习目标，建立高效课堂运行模式。

4）定期召开教研组、学科组及备课组长会，对各个组长进行及时的培训，加强集体备课与校本教研活动的意识、能力与策略，提升校本教研活动质量。加强学科建设、开展校际交流、承担市级教研活动，提升学校知名度。

5）做好青年教师培养工作：青年教师的成长关系到学校未来的可持续发展，是学校未来的中坚及教育教学骨干。本期教务处对此主要做了以下工作：

（A） 实行教研组长负责制，要求教研组长要把青年教师的迅速成长当成工作的重要组成部分，每月都要听取本组青年教师的课，并提出中肯的意见和建议，以帮助青年教师尽快地成熟。

（B）开学伊始，对新聘大学生进行了上岗前的业务培训，同时青年教师每年还有“三个一”比赛。

（C）实行新大学生每月汇报课制度，并及时进行总结、评价、指导。

（D）要求新任教师在平时的教育教学工作中，注重总结与反思，每月写出个人教育案例与反思、优秀教育教学设计等。每期听课不得少于30节。

2．召开教研组长会议，确立学校总课题。

于5月14号召开了教研组长会议，依据《2012年郑州市中小学生学业质量分析---学校报告》、省市教科研部门公布的课题及我校实际确立了学校总课题《学生学习动机的研究》及详细研究方案。根据课题方案制订的研究计划，进行各学科教学的探索。按照课题研究指南和考核办法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。

3．广泛开展微型课题研究：每个教师要从实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。  

   以教学中存在的实际问题为依据开展小课题研究，并深入开展了教科研专题活动，丰富了校本教研的内涵。本学期我们开展的教科研主题活动是：A、小课题研究理论培训；B、小课题研究交流活动。C、初中同课异构活动； D、小课题研究优秀个案交流。本学期，我们按照上级部门的规定，加强了每次培训的过程管理，把教研组平时的培训出勤，活动记录，以及活动质量一并存档，作为教师参加继续教育的校本研修加分的主要依据。这有效地保证了活动的如期开展和活动的质量，也从制度上强化了全体教师的科研意识。

总之，在过去的一学期里，我校的教科研工作取得了一定的成绩。但是，存在的问题也是明显的，部分教师的科研积极性有待提高；教师的整体科研理论水平与强校的要求还不匹配；教学与科研还没有真正融合，课题研究在很大层面上还是跟潮流，走形式，真正教师自己课堂教学中思考的东西，确实需要解决的东西研究还不够多；部分教师的课题研究和论文撰写的功利思想、任务观点还比较严重。介于此情况，从下学期起，学校将面向全体教师推行问题调研，并调集学校的骨干力量进行问题诊断，从中提炼出有价值，值得研究，便于操作的问题展开研究。以此逐步培养教师在教学中思考，在思考中研讨，在研讨中解决问题的科研能力和习惯。