家庭中如何建立完整和谐的亲子关系

        今天读书的时候,读到周国平的一句话—— 爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。忽然很有感触，继上周发完博文《在孩子成长过程中家长本该关注的问题》，很多妈妈们都问道我同一个话题——如何和孩子进行有效沟通？这次借着周国平的这个观点，我就和大家一起探讨一下有效沟通的前提——如何建立完整和谐的亲子关系。

        完整和谐的亲子关系是有效沟通的基础，也是家庭中最基本的关系之一，其实对于家庭中的任何一种关系都是——没有理由的心疼和不设前提的宽容，尤其是父母对孩子的爱，往往因为这份爱而忽略了爱的度，或者是忘记了如何宽容！

 

         忽略了爱的度——纵容、溺爱。

        忘记了如何宽容——严厉，苛求。

 

        大家有没有从这两点中找到一个相通点呢？

        对！不论是纵容溺爱，还是严厉苛求，都是针对父母来说的，都是以我们自己的意志来转移。我们希望孩子开心,所以没有原则的满足孩子的各项要求；想让孩子更听话，更优秀，所以我们就对他施加各种我们看似合理的要求！于是我们的孩子为了满足父母的心愿不断“艰辛”地努力着！

        前几天在和我六年级的这群孩子交流中，我问他们什么事情会让他们开心？好多孩子都说——考试考出了好成绩最高兴！我问为什么？他们异口同声地说——好和父母交差！或者有的说——学习好了，长大了就能好好孝敬爸爸妈妈了！听了孩子们所说，我忽然很感动，他们小小年纪，竟然那么懂事；同时我也为他们悲哀，他们一切的努力都是为了换取父母的满意，而不是为了自己！至今还记得有一次我班一个单亲家庭的孩子因为一次成绩失利，竟然嚎啕大哭，就是因为回家后他的妈妈会狠狠的批评他！

         这时，我想问，这些考试的成绩对他们究竟意味着什么？

 

        在中国这个大的教育环境下，其实这是孩子们一种最普遍的心理，甚至包括我们许多80后的成人们，小的时候最经常受到的嘱咐就是来自父母的叮咛——一定要好好学习！无意间父母的期望成了他们的动力，大家可以看到很多例子：许多通过自己努力小有所成的人，不会在意如何去回馈他人与社会；那些成绩优异的人，很多因为自己想不开，误入歧途！

        都说爱是相互的，可我想说，爱是多枝的，我们把最没有理由的心疼和不设前提的宽容全部给了孩子，孩子感受到爱后，除了能回馈我们之外（其实父母是最不奢求回报的），他是否能回馈给身边的人，回馈给整个社会，最重要的一点，能否回馈于自己！

 

      所以说， 爱的传递需要条件，只有这样，爱才能上通下达，多枝开花，当我们心中充满了温暖的爱，才能构建出完整和谐的亲子关系！

 

       构建完整和谐亲子关系（爱）的条件：尊重、包容，让步（顺其自然）！

 

        一、尊重：

        尊重孩子的年龄特点——像客人

       人和人之间的相处需要尊重，大家发现没有，我们对同事，对朋友，及时对一个陌生人的尊重往往超出了我们对家人的尊重，就是因为是家人，所以我们可以忘乎所以的摘下“伪装”的面具，肆意发泄我们的脾气，可我们每个人下班后还是期待感受到来自家庭的关心，这就说明，我们对家庭的索取远远超过我们的给予！作为成年人，我们遇到情绪问题可以及时反思修正，而作为孩子，他们就像一个垃圾桶，把我们每天的不满，愤怒，牢骚统统吃掉，根本分不清哪些是为了他的，哪些只是父母内心情绪的宣泄，久而久之，另一个我们负面的自己出现了，那就是我们的孩子，一个充满情绪的“垃圾人”。

       所以说，我们作为父母要尊重孩子的年龄特点——尤其是在他们不断形成自我的关键期：幼儿发展时期5岁左右和青春期12岁左右，尽量少一些负面情绪（不包括发现孩子的问题及时进行批评指正），多一些正面的，积极地眼光，对待他们像对待家中的客人一样，及时克制自己的情绪，从而帮助他们逐渐形成正确、健康的价值观。

 

           在这里，向大家推荐一个我经常使用的好方法——快乐暂停10秒钟。

            嘻嘻，大家可以这样理解，进行操作：

            当我们因为一天的烦躁整个人都疲惫不堪，情绪暴躁充满怨气时，正巧遇到孩子的顽固不化，走耳朵进右耳朵出，我们可以这样： 学着感受到自己的负面情绪，一定不要说任何的话，对孩子做出任何评价，到一个属于你家庭的“快乐角”——一个家中指定反省，调节情绪的地方（不是指小黑屋），自己先闭目凝神几秒钟，深呼吸三次，尽量把自己的负面情绪呼出体外，暗自告诉自己——以事论事，平静客观地去看待孩子发生的问题，然后再走出“快乐角”。

 

            可以以这几步来处理孩子的“蛮不讲理”：

          1）接纳他的感受

         2）提出你的建议，说出预想的后果

         3）征询孩子的意见，让孩子自主选择，承担后果

          例如：

         在妞妞成长过程中，我和她真正的“战斗”有两次，一次是因为她想玩电脑，对我发脾气，很有要坐在地上搓脚的趋势；第二次是因为她觉得上舞蹈课老师要求严厉，总有为难情绪。

         如今想来对待这两件事情的处理上并不难，但是当时自身确实很是生气，很不解，情绪难以自制。这时我们作为家长要铭记两点： 一是一定要“药到病除”，比如每次都是威逼利诱，大声呵斥，但是总是没用，这就说明咱的这一招数是没用的，不要再用了；再一点就是， 一定要把问题扼杀在萌芽里。

        当妞妞因为玩电脑耍脾气时，我不断告诫自己冷静下来，进行冷处理。

       首先接纳她的感受——妈妈知道你特别想玩电脑，对吧，妈妈其实也很想让你玩电脑。

       第二提出你的建议，说出预想的后果——但是当时咱说好的玩电脑要控制时间，时间长了对眼睛不好，你说呢？

       第三征询孩子的意见，让孩子自主选择，承担后果——你已经答应了看10分钟，要说话算数，如果你说话不算数，妈妈答应你的事情也可以不做。

        然后一定不要多叨叨，既然提出要求，家长一定要坚持自己所说的，不能因为孩子的软磨硬泡便又遂了他的愿。关掉电脑，像没看见孩子这个人一样继续干自己的事情。 这里特别要注意的是孩子需要承担的后果，是整个事情导致的直接后果，跟什么类似不给你买好东西吃，不让你干你喜欢干的事之类威胁的话无半点关系，如果家长把这没有关联的后果扯进来，便没有真正正面的解决问题，只能又将问题物质化，替代化，让需要解决的问题成为一个怪圈，孩子无法从根本意识到自己该怎样去做，削弱了他本该成长的权利。同时家里人战线一定要统一，要让孩子感受到，在他的教育问题上，家中只有一个权威！

        至于对孩子使用暴力，应该属于家长最不想思考，最不想解决问题的表现吧！因为孩子所有想做的事情是属于他这个年龄最该做的事，孩子不会伪装，当他最自然的流露换来的是打骂，我想孩子除了和你对着干，别无选择！

       尊重孩子身心发展特点——像陌生人

       许多孩子因为自己的特质，也就是自己的身心发展水平不同，造成了彼此的“差距”，所谓差距也就是大人们比较的砝码，这点我感同身受，从妞妞上亲子园开始，我便开始见识到与他同龄孩子的各有千秋：有的个头蹭蹭的窜，有的运动能力极其发达，有的穿线一个小时不带动的。。。我想说，一开始妞妞这几条都不卡边！再后来上了幼儿园，有的孩子眼睛里透着精气神，一点亏不吃，有的孩子肚子总能吃的撑撑的回家，有的孩子总会在老师面前乱转，讨老师的欢心。。。。。我再说，妞还是不卡边。

       在她上钢琴课时，所有的小朋友都抢着第一个跑到老师面前，站在老师跟前学，可妞呢，她很享受往老师跟前跑得过程，即使自己跑了个第一名，也会自动退到后面，把原本属于她的位置让给那些想抢在老师跟前的孩子们，她退在后面自得其乐。我曾经很纠结这个问题，当我问她：你站在后面能看清楚，听清楚吗？她说：能！我也便不再强求！万事图她个自个乐意！

        当我心安了，没有负面情绪传递给她，也就没有对她无形中的压力，反而学钢琴成了她如今最爱干的事情，即使在我开刀住院那一阵，每次看完动画片，她都会主动坐在钢琴前，自己练习，就像我在她身边陪伴她一样！每次想到这，我都很感动，她才五岁，却有了如此的自制力与自觉性，我想，是我对她的尊重让她信赖她自己，给了她更大的自由，让她能自觉快乐地做自己想做的事情！

        而为何说尊重孩子身心的发展，要像对待陌生人一样呢？这也是最近几周我才悟出来的道理。当我们把孩子置身于大环境下时，免不了要进行比较，即使不比较，也会有人一直督促你，让你感觉到不提醒帮助我们的孩子，孩子就跟不上节奏似的。

        这时我的选择是——眼不见为净，对待他像对待陌生人一样“漠不关心”。

        妞爱画画，弄得满地都是颜料，每当我看到都免不了评论嘟囔一番，如今我选择——上一边干点别的事，不去看那混乱的场面！因为画画是她的喜好，弄得满地满手都是也是情理之中，我不能干涉阻挠她的创造！

         妞不是很爱摆拼图，搭积木，只要我在她身边看她摆我就发现自己总是一百个着急，一百个不满意，于是我选择——看别的地方，不去看她摆，当她真正需要我帮助的时候，她自会叫我，我必须给她足够思考成长的时间！不看她了，也就不着急了，自己也解脱了，孩子也轻松了，反而效率更高！

         所以给大家两个我亲身总结出的经验——走开、不看他！这也是我们作为家长尊重孩子身心发展的有效途径！

 

        二、包容

       包容怎么说呢，不用我多说，大家肯定都明白，那我就教大家一个能包容孩子的办法：

       当我们非常生气，对孩子的所作所为确实看不下眼的时候就默念几遍：

          ——他只是个孩子！他只是个孩子！他只是个孩子！

     （哈哈，肯定包治百病，一定管用！）

 

       三、让步（顺其自然）

       为什么说要让步才能建立和谐的亲子关系呢？其实作为父母我们在孩子的成长过程中让了不少步，许多是败下阵来的让步，许多是被迫无奈的让步！大家是否想过，孩子之所以会赢，是因为这些不得已的让步确实是为了让孩子能有所发展，或者说是孩子想真正的发展。与其家长心不甘情不愿的让步，还不如顺其自然的让步，不强求她，因为我们知道，许多事是根本强求不来的，还不如：

                                     送人玫瑰，手有余香；

                                     送上祝福，静待开花！

 

       大家说呢？

 

       所以说到最后，让我们再来看一下周国平所说的—— 爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。大家对这句话是否有了新的感悟与认识？

        

        真心希望我们每人手中的玫瑰，都能送孩子一个美好的明天！ 

 

 （最后啰嗦一句，亲爱的朋友们，大家如果有什么疑惑、想法，不论家庭教育方面，还是孩子学习成长方面，都可在评论中直接留言，我会根据大家的留言，尽可能详细的总结一下我的想法，发在博客上，希望和大家一起探讨，互相学习，谢谢大家！）