一、做好价值引领 营造良好氛围

郑州市第五十一中学在市教育局“做有灵魂、有道德、有未来的教育”理念的引领下，确立了“以德立人，以文化人”的育人理念和六“jing”文化建设方针，以“促进学生的健康快乐成长”为一切工作的出发点和落脚点，着眼于学生“德才兼备、身心健康”的全面发展，立足于个体成才、个性发展，引导教师树立新的评价观和质量观，打造师生发展共同体。

二、精细德育建设 落实常规管理

围绕“以德立人 以文化人”这一基本培养目标，将品行修养浸润于教育教学工作之中，积极开拓德育工作新路子，在白传忠校长的带领下，学校精心落实德育建设，强化“每一个教育工作者首先是德育工作者”的认知，形成了框架化、系列化、课程化、操作化的德育模式。

三、构建发展性评价体系，促进教师专业成长

哈佛大学校长科南特曾说过:“学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代的教师质量，一个学校要站得住，教师一定要出名。”我们的思路是：评价不是为了证明而是为了改进。以评价促发展，构建发展性评价体系，突出教师在评价中的主体地位，重视教师自我反馈、自我调控、自我完善,并力求体现教师的个体差异，提升全校教师队伍的凝聚力与战斗力，提高学校教育工作效率。

四、利用精准数据，指向深度的学习变革

2014年体检指数表明，我校在“学习策略”、“学习压力指数”、“睡眠指数”、“作业指数”4项指标上处于劣势。我校经过认真分析，达成以下共识：只有改变“教师教学方式”、完善学校课程体系、让学生动起来，让课堂活起来，才能改变这种局面。为此，我们提出：

1.打造“生动课堂”，培养师生“生动素养”

2015年9月，在郑州市教育局“做有未来的教育”大背景下，我校尝试探索翻转课堂课改实验，成效显著。先后举办四次大规模的全国翻转课堂观摩交流活动，使我校“生动课堂”的理念在互联网+教育的浪潮下得以新的发展，如今，“翻转课堂”已经成为我校的一个特色名片。

2.优化课程体系，全力发挥课程育人作用

为推进国家课程校本化实施，学校立足学生发展，紧紧围绕“多元、特色、生动、适宜”四个课程建设关键词展开，充分体现尊重需求，尊重差异、尊重发展的原则，引领教师结合学科特点、学校周边环境和自身优势开发特色校本课程，逐步建构起多样化、综合性、个性化，系统性，相互关联、相互补充、螺旋上升、有机融合的课程体系。2016年12月，我校被评为“郑州市校本课程建设先进单位”。

“人人”满意学校的取得，离不开校领导的高瞻远瞩和全体教师的凝心聚力。2017年，学校先后获得郑州市教育教学创新先进单位、郑州市德育先进单位、郑州市文明单位、郑州市教科研先进单位……等荣誉称号，郑州51中人定会乘着“人人满意”学校的东风，新的一年在教育创新改革的道路上扎扎实实迈出新的脚印！