为提高教师专业素养，促进教师专业化成长，提升学校教育教学质量，12月17日19:00，郑州市第五十一中学的老师们在教务处主任柴晓利的组织下齐聚云端，通过腾讯会议参与“课堂教学切片线上专题培训”。本次活动是河南大学特聘教授、博士生导师魏宏聚主讲的切片诊断系列报告之一，主题是关于“中小学探究教学程序切片分析”。本次培训共有300多名中小学教师参与。

  首先，老师们在魏教授的主持下，学习了来自伊川县实验小学、清丰县第二初级中学、郑州市郑东新区河南大学附属学校三所学校老师展示的课堂教学中的有效提问切片分析报告。三位教师的切片报告逻辑性强，环环相扣，用大量的实例来印证，以具体的教学活动来分析，内容丰富，精彩纷呈。

  然后，魏教授围绕着探究教学设计进行了详细的讲解，一是思考教学理念，突出新知；二是教师课堂教学组织的小组合作方式；三是教师创设问题情境设计引导；四是学生多人参与，基于问题情境归纳结论；五是探究教学设计程序。其中关于探究活动的设计方面，魏教授做了特别强调，一是创设教学情境要有趣味性，结合教学目标，符合学生的学情；二是组织方式可以提问也可以小组合作；三是让学生参与，引导学生得出结论。

  最后，魏教授通过多个案例，为老师们进一步讲解了中小学探究教学设计的原理，为教师在课堂中的探究教学活动的设计提供了方法和思路，总结了探究教学的设计程序“创设情境——学生参与——引导学生发现结论”。

  每一次切片培训老师们都有不同的收获，切片教研是深度的课堂研究，是提升教师专业发展的理想之路。相信在接下来的教学中教师们一定会学以致用，切实将切片诊断的方法渗透到课堂教学中，搭乘“切片诊断”之舟，驶向理想彼岸！