九年级物理组生动课堂活动总结
作者：郑州市第五十一中学 日期：2015-1-14 15:31:33 来源：www.zz51z.net
在本次全员参与生动课堂活动中，根据学校的要求，我们组的杨剑男、魏永华、曾显章、王娟、李艳红五位老师，从选课、安排时间、备课、上课、评课等方面都出色地完成了各项任务。我们都深深地感觉到从中受益匪浅,现总结如下：
第一：听课可以互相取长补短：魏老师对课标的细化解读、杨老师对连接电路的规范要求、王娟老师对课堂练习本要求的准备、曾显章老师对学生小组展示的互评等都能让我们耳目一新。
第二：对生动课堂的教学模式有了进一步的理解和体会，每个老师都精心备课，备教材，备学生，精心设计每一个教学环节，激发学生的学习兴趣，使学生能最大限度的参与到课堂活动中来，能充分发挥学生在教学活动中的主人翁精神，以高度的学习热情投入到课堂学习活动中来。比如在教学中，魏永华老师在课堂上拿了个欧姆表，当堂测人体的电阻，使学生对人体这个导体有了更深刻的认识，不仅提高了兴趣，还拓宽了学生的知识面。
第三：教师在教学中能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
第四：对学习目标的续写又有一些新的认识，可以更加具体到每一个细节或每一个考点。比如：测电阻的实验：通过实验明白测定值电阻和测灯泡电阻多次实验的目的。
第五：课堂上学生动起来了，课堂气氛很活跃，小组讨论、合作探究的学习方式也用的越来越得心应手了。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
第六：有待提高：课堂容量的大小安排问题、时间分配问题、小组讨论时间长短、及讨论内容的分配问题、小组展示的互评问题等。另外，还存在教师讲的多，越俎代庖的问题。
九年级物理组
