赵利芳老师展示了一节试卷讲评课。从试卷考查知识点、学生考试情况、分数段分布等角度分析学生存在的共性问题。以小组活动进行自查自纠，充分利用优秀生的引领作用，进行小组内的合作学习，让学生发现并解决个性问题。针对试卷中典型题进行详细讲解，并对相应的知识点加以梳理和归纳。在老师讲解过程中，学生及时提出疑问，师生互动热烈。

课后，两位专家对这节课进行了精彩点评。首先赵利芳老师介绍课堂设计思路，自我反思成功与不足之处。生物组其他老师提出自己的观点和建议，教科室主任秦晓燕提出了建设性意见，从典型试题出发，归纳解题技巧种规律，举一反三，解答同一类习题。

市教研员李超英老师，对本节课的课的优点给予了肯定和认可。从四个方面归纳生物学科试卷讲评课的上课基本流程：自查自纠、同伴互助、典题解析、变式训练。生物组老师们对试卷讲评课的模式有了新的认识，深受启发。

魏宏聚博士从切片分析角度展开评课。对本节课的三大优点一处不足给予中肯的评价，并提出要有四个意识：中招意识、规律意识、学情意识、错识意识。

最后，学校党总支黄青云书记做了总结，希望生物学科全体老师认真总结教研员李超英老师和魏宏聚博士的宝贵意见，归纳出五十一中生物学科试卷讲评课的一般方法和评价量表，服务课堂教学，提升教学成绩，打造生动课堂。