于伟利老师讲述了班主任与教学上的相关经验。主题为《让教育生活时时充盈温馨惬意》。于伟利老师分为了六个部分，从对待工作态度、方法、追求三方面进行了她的讲座，而开篇中，则提示我们要诗情热爱工作，打造心育晴空，拥有阳光心态，改变人生境界。在十几年的工作中，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，不论走到哪里，都是学生心中最美丽的女神，中国教育事业中永远不落的太阳，她愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”这一系列的讲述都引得我们的思考与共鸣，更是对教育事业、对班级管理有了更进一步的思考。在第三、第四与第五部分中，则让我们充分体会到了，在教学上、班级管理上等等有效的管理方法。激励、赏识、师生共同学习、共同成长，管理班集体是学会运用智慧技巧，达到事半功倍的效率，课后学会总结反思，不断改进自己的教学方法与管理方法，充分让我们学会了在教学上，管理班集体上应该注意的事项以及应该学习的东西。在结尾的时候，于伟利老师还强调了，作为一名教师，我们理应在心中时时刻刻怀有理想，要有追求，因为有追求才有力量。

    崔成林主要围绕着“对如何提高自身的教育教学水平、学校如何开展教研活动”谈了自己的看法和做法，他说：“要改变方法，要打开教室的大门。一是要打开教室的大门，教师主动邀请同事们评议自己的课堂(每月一次)。二是要每学期自我组织一次关于个人课堂教学实况的研讨会，吸收同事、学生、家长参加，形成反思总结。三是要自我确立并研究一项挑战自我的教学研究课题，形成年度成果，逐步打造具有自我个性(共性之下)特色的教学风格。”

　　寇永升主讲《在常态教学过程中打造课堂作品》有意蓄势：首先是用心教书，所谓教学艺术，就是用心思教书。只有持之以恒用心教书的教师，才可能打造出成功的代表课。其次是强烈的精品意识、创新意识和特色意识。精品意识即教学质量意识，时时刻刻想到学生，想到学校，摒弃平庸，追求日常课堂教学精品化。创新意识，即在教学过程中不是吃老本，不过分依赖教参，不满足于以往的教学设计，时时想到创造出新的有价值的东西。特色意识即有别于他人，个性就是差异，差异就是特色。形成自己的课堂特色，这种特色在积极健康地良性循环，也就是在不知不觉中打造出特色课堂。

    通过两天的学习，更是让老师们在未来的教育之路上有了更晴朗的方向，更坚定的信心，更加了解了当今教育的现状和自己作为老师的职责，有了遇到问题，处理问题的办法借鉴，获益匪浅，以自己饱满的热情，全身心的投入到教学和管理中去。