代老师精心设计了六个环节，每一环节都紧紧围绕目标展开。教研时杜鹃老师建议证明三角形内角和定理时，针对不同的证明方法要追问辅助线放哪里，如何验证。郭磊老师建议要注重辅助线的描述等，包括作业的设置要体现基础、巩固、探究和延伸。马丽萍老师建议延伸作业可以与八年级下册的多边形内角和联系起来。大家纷纷发表自己的见解，真的是举全组之力，打造优质课堂。这样高质量的教研真的是特别有意义！

  三、听评有“料”

  由于集体备课实效性强，课堂实施上可以看出，本节课比初备时的设计有明显调整和完善，这样的成果是对每个参与者的奖励，又为进一步反思提升提供了良好的素材。

  听了代老师的课之后，老师们纷纷点赞，认为这是一节优秀的线上课，点评更是从专业的角度，让人耳目一新。崔跃成老师这样点评，从全局的角度看，课堂设计合理，对证明方法的引领、归纳、提升都很到位；马丽萍老师说本节课体现了教学评的一致性，渗透了数学学科素养……

  中原区中学教研室数学兼职教研员杨尚茜老师从压一压、拉一拉运动的角度进行了精彩分享。杨老师指出在大单元教学的背景下，要把一个单元理解为一个项目，经历项目中问题的提出，问题的解决等，通过学生做项目来驱动内容的整合。教学中要帮助学生明确探索的方向，构建探索的路径，找到探索的方法，引领学生学会思考。

  四、精进不休

  郑州51中一直以来重教研、求实效、谋发展。参加完八十中组织的主题教研活动后，教研组长吕慧玲老师组织进行了校内数学教研，校长白传忠也参与其中。吕老师对集团教研交流活动的收获进行了分享，并解读了当下比较热门的大单元教学，白校长希望老师们在大单元教学的研究中能有更新更高的突破。