数学来源于生活，又高于生活。为丰富学生的网课学习生活，提高数学综合能力和数学素养，强化数学应用意识，郑州市第五十一中学八年级数学组老师以实现减负增效为目的，以培养学生核心素养为导向，给孩子们布置了具有趣味性、灵活性、开放性的特色活动。
思维构建 温故知新
颜色、线条、图形、联想和想象五要素碰撞出一幅美丽且具有实用性的思维导图。学生通过制作思维导图，建构概念之间的相互联系，编制一张知识网，有利于高效梳理并复习重点知识。
瞧！孩子们精心的设计，图文并茂，色彩丰富，把一个单元的知识加以整理呈现！一张张图片，展现了孩子们设计的用心与巧思，让我们看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。
课堂笔记
课堂笔记或是对知识点的归纳总结，或是对解题思路和技巧掌握，或是对经典例题的分析，无不体现着学生对所学知识的认识和梳理。
瞧，这是最美的听课数学笔记。课堂笔记也是学生听课效果的一种检验，笔记上的知识点，记录详实认真，全面又有条理，体现了同学们一丝不苟的学习态度。
习题讲解
八年级是学生逻辑思维能力培养的关键时期，备课组引导学生通过习题讲解，解析题目的本质，加强对知识的综合运用。
高质量的自制试卷
俗话说，做题容易出题难，布置创意性作业，让孩子当命题小老师，尝试着自己出题并解决问题，极大地激发了学生的学习潜能，不仅能巩固提高学生的学习基础，而且还丰富孩子的想象力，使孩子们获得满满的成就感。不少学生的试题出得相当有水平，可喜可赞！
数学小报
学生们精心置办的数学小报——针对数学一题多解问题进行展示交流。这一活动不仅能促使学生牢固掌握所学知识，而且通过比较分析，寻找解题的多种途径和最佳方案，很好地培养了学生的求异思维，让孩子们自觉地打破已有的思维定式、思维习惯，突破经验思维的束缚，对于培养学生创造性思维能力大有益处。
特色创新活动不仅帮助学生掌握学习方法、巩固知识、培养数学思维能力；也能使学生对数学学科学习产生浓厚的兴趣，让数学走出书本，走进学生的日常生活。同时，也是教师们检验教学成果的重要标尺，为今后调整教学方案、更好地指导学生指明了方向。郑州51中数学组的老师们一直致力于设计具有计划性、严谨性、导向性和全面性的作业，尊重学生个体差异，助力学生综合发展，让同学们在数学智慧的海洋里，展现自我，个性成长。
本次活动旨在给同学们提供一个展示自己的机会，树立学习的榜样，体现“创新”、“减负”、“快乐”的理念。学生不仅体会到数学与生活的联系，更真切感受到数学来源于生活，又服务于生活！
