为了进一步推进“能力作风建设年”活动在郑州市第五十一中学落地生根、走深走实，为了更全面贯彻与落实“双减”政策，实施素质教育，郑州51中本着培养学生兴趣和特长的教学理念，彰显学校办学特色，努力打造特色课堂品牌，加强建设特色学校。

    郑州51中自2018年成立“非物质文化遗产”工作室。这间中国传统版画工作室以国家级非遗项目“开封木版年画”传承人---学校美术教师任涛为依托，以开封年画为切入点，辐射中国雕版技艺、造纸等中华传统技艺，面向全体学生以版画创作、版画教育、艺术研学为内容，开展多层次的非遗文化传承教育活动。

传统文化符号与现代艺术相结合

    工作室里展示的学生作品——传统吉祥符号装饰社会主义核心价值观解图，就是美术老师对二十四字的社会主义核心价值观进行创新授课的学生成果。木版年画中常用的图案与代表中国吉祥文化的符号被融入到24字里。比如在“诚”字上画上橙色的柿子，在“和”上画上荷花、荷叶等，实现传统文化的符号与现代相结合，学生学起来不是生硬，自己创作图案、图释，对价值观有了自己理解，即学习传统文化又和思政课要求相吻合。

    还有开封传统门神画融入当下防疫宣传的春节门画“防疫·保民”设计，在创作的过程中，加入了‘抗疫’的元素制作，希望疫情赶紧过去，也将学生美好的祝福用传统技艺给予他人。目前，学校已申请“十四五”国家级课题子课题：木版年画在中小学中占有的比例。

学校非遗文化艺术教育的点面结合

    在非遗进校园项目启动后，学校更重视点面结合开展艺术教育普及和非遗文化传承。首先是“普及”，所有的学生都接受非遗文化的系统感性认识基础上，进一步推进校本课程开展，从而使艺术课成为每个孩子的必修课。2022学年工作室里的黄河年画少年游社团的课程安排了开封年画、看看谁的钟馗最cool、猜猜他是谁等课程。走进郑州51中的非遗工作室，如同一个小型的传统艺术文化展览馆，美术老师把收藏的200多件老木版老年画陈列起来，让孩子们随时的学习和欣赏，同时也面向家长、面向社会开展艺术教育。

非遗课程创新管理继往开来

    在郑州51中的非遗的课程里，艺术课与日常生活紧密相连，把中国的传统节日形成课程。例如，学生结合中国传统节日——重阳节进行创作。七年级学生对重阳节福禄寿人物涂色、填色，八年级学生则对福禄寿人物重新解读和组合，在这个过程中，填色不受限制。从画像人物介绍到传统文化对美好生活的向往，这也是中华民族的多年来追寻的目标。除了重阳节制作福禄寿，还有小年创作防疫门神……

    在郑州51中的非遗工作室里，聚焦年画、探究工艺、拓印的工艺，未来将探究本土文化——黄河年画。郑州51中非遗课程将进行古今黄河年画的探索，通过年画解读黄河文化，结合美术解读人文地理。师生还将年画创新出数码板画，让学生们在传统技艺中学习，在现代创意中创作。

    见人见物见生活，支持非遗实践通过学校特色课堂回归社区，回归生活，让非遗在千家万户的日常生活中得到传承和体现。郑州51中将继续以开展“能力作风建设年”活动为契机，着力推进非遗特色课程建设，讲好非遗传承故事，助推学校特色发展。